Video y Dibujos Animados para niños y niñas

Por Rosario Palma 

 El presente taller de AudioVisual para niñxs de 6 a 12 años propone un espacio de juego, formación y reflexión en el contexto de la educación formal para que lxs participantes puedan registrar los objetos y sujetos que les son significativos en forma individual, grupal y colectiva. A partir de facilitar técnicas sencillas de entrevistas en video, con nociones de encuadre, conciencia de la luz y relación del fondo-figura compartimos la noción de “retrato” a lxs niñxs para que puedan identificar las personas y los saberes a su alrededor que consideran dignos de ser registrados.

  Fundamentación 

El desarrollo cognitivo de las personas a partir de los 6 años diferencia entre el pasado, presente y futuro, permitiendo que aparezca la noción de recuerdo y la capacidad de reponer desde el discurso lo acontecido o bien proyectar a través de la imaginación lo que podría suceder.

 A mayor tiempo de vida, mayor capacidad de representación abstracta, se amplía el vocabulario y la experiencia personal, aumentan los detalles en la construcción del relato. Es notorio como es la afectivización de los objetos, lugares o personas lo que marca los recuerdos. 

Es por esto que en el presente taller proponemos trabajar la producción audiovisual de los niños y las niñas a partir de objetos personales y personas importantes, porque consideramos que desde lo privado y particular podemos llegar a compartir lo colectivo y universal. 

 EduComunicación 

 Los medios audiovisuales permiten amplificar los procesos de interacción entre las personas, transponen la comunicación en tiempos y espacios diversos, implican el poder de construir realidades. 

Las herramientas creativas de las técnicas de audiovisual facilitadas a lxs niñxs les permiten compartir una visión del mundo y a nosotrxs adultxs, aprender de ellxs. 

El concepto de educomunicación acuñado en Latinoamérica en la década del 70, plantea que los diversos lenguajes de la comunicación mediática: radio, televisión, cine, dibujos animados, video, facilitados en comunidades por fuera de los circuitos comerciales sin pretensión de ser mercancías industriales, se tornan en herramientas de transformación social. 

Cuando los individuos o los colectivos ven representada su realidad, reflexionan sobre ella e inciden en su construcción. 

  Lenguajes 

Los dibujos animados incorporan a las dos dimensiones (alto, ancho) del grafismo infantil la tercera dimensión del espesor (perspectiva si un dibujo se acerca o se aleja en el cuadro) y la cuarta dimensión que es el tiempo, ya que un personaje u objeto que articula sus miembros o cambia su gesto implica un antes y un después en la narración.

 El video digital ha democratizado el lenguaje audiovisual originariamente destinado al desarrollo industrial y en manos de las clases dominantes con competencia económica y financiera para adquirir los materiales vírgenes y equipamientos costosos del Siglo XX, en manos obviamente de adultos y mayoritariamente hombres de los países centrales. 

Las nuevas TICs (tecnologías de la información y la comunicación) presentan innovaciones tecnológicas en los medios de comunicación y en los equipamientos para la producción audiovisual que inciden de forma directa en la creación, distribución y recepción de mensajes, dando lugar muchas veces no sólo a la transformación de las formas de decir y de transmitir preexistentes, sino también a la forma de relacionarnos. 

  Temáticas

Centrar el contenido en torno de la noción de lo importante es apostar asistir a los niños a vincularse a través de los dispositivos con lo que del mundo les conmueve. Nos permite como equipo docente tratar temáticas de interés a la currícula como así también cuestiones de formación ciudadana como derechos humanos, salud, diversidad cultural y sexual, educación ambiental, etc. 

EduComunicación para cuidar las cosas importantes

 Objetivos 

- Conocer el interés de cada niño y niña del curso con respecto a lo que considera importante de su mundo

 - Facilitar dos técnicas de creación audiovisual y dibujos animados que el niño y la niña puedan continuar desarrollando por su cuenta en caso de interés 

 - Producir al menos un cortometraje de 5 minutos a partir de la inquietud grupal y de las historias particulares de cada curso proyectar el cortometraje en la escuela con la compañía de docentes, familiares y en la medida de lo posible de los protagonistas de los videos 

  Formato 

Consta de 8 encuentros, a lo largo de un bimestre donde se facilitarán las técnicas de fotografía relativas al encuadre, fondo figura, cantidad de luz, tamaño de cuadro. Se utilizaran cámaras propias o de la escuela. 

Cada participante escoge un objeto o un personaje a retratar dentro y fuera del aula, con la intención de hacia el final de la jornada poder integrar los proyectos individuales en una obra grupal. 

A partir de técnicas de animación tradicional de dibujos en papel con dos dibujos o más, se complementa la entrevista a la persona o el retrato del objeto.

 Del dialogo en el aula y el juego con tarjetas de colores con palabras claves, se encuentra un hilo conductor que nos permite detectar una temática a abordas desde los cortos individuales o grupales. 

Cada curso desarrolla un dispositivo narrativo audiovisual propio que le permita: 
:: manifestar su visión en torno al objeto o la persona 
:: enmarcarlo en un contexto 
:: colocarlo en acción a partir de la interrelación con otros objetos o personas retratadas 

  Actividades Sugeridas

Cada actividad sugerida es preparatoria de la siguiente y pueden ser incluidas dentro una de la otra, dependiendo de la creatividad del grupo y acorde a su capacidad de juego simbolico (esto es, hacer interactuar los objetos para que sumados, se transformen en otra cosa). 

•  Actividad ludica diaria de presentacion: cada encuentro hablamos un poco sobre nosotrxs mismxs, nuestros gustos y nuestro estado de animo. 
•  Palabras importantes y favoritas: recortamos letras y escribimos nuestras palabras favoritas. Creamos frases con sentido coloquial o poetico con las palabras personales. Las fotografiamos y animamos, moviendo las letras en el encuadre hasta formas las palabras importantes
•  A partir de las palabras importantes elegimos Personas reales o Personajes de ficcion relacionadas, que les encarnen para el niño o representen el concepto. Nocion de entrevista, retrato 
•  Tarea, registrar a las personas importantes. A partir de ahi reponer un relato sobre una tematica de derechos humanos, diversidad cultural, diversidad de identidades de genero, tipos de familias, naturaleza y medio ambiente, derechos del niño, elegida en conjunto 
•  Tarjetas de colores con palabras: cada color un tipo de palabra (acciones, personajes, objetos, circuntacias, paisajes, lugares, cualidades) Por grupos construimos frases y relatos. Nocion de Guion, de presentacion, nudo y desenlace. 
•  Retomamos el relato, elegimos un escenario (fondo) y cada niño dibuja un Paisaje. Detalles de ese ecosistema. Identificamos los colores y texturas propias de ese paisaje. 
•  Retomamos el relato, cada niño escoge un personaje (figura) Presentamos tecnicas de animacion sencillas de dos dibujos donde las articulaciones del personaje dan ilusion de movimiento y los cambios en los rasgos presentan expresiones y emociones. Dibujamos en papel en blanco y negro. Los dibujos son scaneados o fotografiados, con cada uno se exporta en formato .gif 
•  Profundizamos en las tecnicas de animacion del personaje. Expresividad. Fluidez del Movimiento. Color 
•  Paisaje en comun. Incorporacion de los Personajes. Composicion. 
•  Retomamos las entrevistas y retratos y pensamos como articularles con las animaciones de los dibujos y las palabras 
•  Montaje. A partir del guion colectivo para ordenar la aparicion de los personajes en el paisaje – ecosistema elegido, con la presentacion de las palabras importantes.

Facilitadora: Realizadora audiovisual

María Rosario Palma – curriculum vitae

EduComunicación y Dibujos Animados

rosariopalma.av@gmail.com

Cel. +54 11 6042-5271

FORMACION ACADEMICA y PROFESIONAL

Bachillerato con Orientación Pedagógica. Escuela Normal Superior Nro. 4 Eliseo Zeballos (1997)

Licenciatura en Artes Combinadas. Universidad Nacional de Buenos Aires (1998 – incompleto 50%)

Guión Cinematográfico de largometraje. Fundación TEBA, Taller Escuela Buenos Aires (1998 y 1999)

Realización cinematográfica. Fundación TEBA, Taller Escuela Buenos Aires (1999-2001)

Animación. Talleres de Fundación Festival Internacional Animamundi, Rio de Janeiro (2011)

Programa Superior de Gestión y Negocios Audiovisuales.  Distrito Audiovisual de Buenos Aires: Módulos de Marketing, Legales, Producción de Contenidos de Televisión, Distribución, Series Web, VideoJuegos y Transmedia (2014)

Montaje I. Centro de Formación Profesional del SICA ATMA Sindicato de la Industria Cinematográfica, Animación, Publicidad y Medios Audiovisuales (2015)

Diplomado de Estudios Avanzados de Documental de Creación. Fundación El Observatorio de Cine Documental – Universidad Metropolitana de los Trabajadores - UMET (2015)

Curso de Posgrado de Gestión Cultural y Comunicación. Facultad de Ciencias Sociales, FLACSO (2016)

EXPERIENCIA PROFESIONAL en EDUCOMUNICACION

UBA, Centro Cultural El Umbral. Taller Cuatrimestral “Hagamos un Corto” (2008).

UBA, Centro Cultural El Subsuelo. Taller de tres jornadas “Cine Ciclo Re Ciclo”. Animación directa sobre película (2011).

FUNDACION CAMINO DEL SOL, Taller de cortometrajes de ficción y de dibujos animados en el Centro de Día el Portal del Sol (2011).

FUNDACION CAMINO DEL SOL, Taller de televisión comunitaria producción de spots de documental en el Centro de Día el Portal del Sol (2012).

ESPELHO LUNAR CINE, Proyecto “Retrato Pankararú” Talleres de EduComunicación en la Aldea Indígena Pankararu, Jatobá – Tacaratú, Pernambuco (2012-2013). Premiado por la Secretaria de Cultura del Gobierno Estatal de Bahía, convocatoria “Microproyectos para La Cuenca del Rio San Francisco” (2012).

ESPELHO LUNAR CINE, Talleres de Dibujos Animados, en la Aldea Indígena Pankararé, Nova Gloria, Bahía. Premiado por la Secretaria de Cultura de Rio de Janeiro, Brasil (2012)

ESPELHO LUNAR CINE, Talleres de Edición de vídeo y Dibujos Animados, en la Aldea Potiguara Bahía da Traiçao, Paraiba, Brasil (2012)

ESPELHO LUNAR CINE, Taller de Realización Audiovisual en el marco de 25 años de Video nas Aldeias, Paraiba, Brasil (2012)

ESPELHO LUNAR CINE, Proyecto “Escuela Jurema: Educomunicación en las aldeias indígenas del Rio San Francisco: Truka Tupán (Paulo Afonso, Bahía) Pankararé (Nova Gloria, Bahía) Tuxá (Banzaé, Bahía) Truká (Cabrobó, Pernambuco) Tumbalalá (Abaré) (2013). Premiado por la Secretaria de Cultura del Gobierno Estatal de Bahía, Convocatoria “Estrategias Culturales”, Brasil (2013).

MINISTERIO DE CULTURA DE LA NACION, Programa Organizaciones Sociales y Cultura Comunitaria talleres intensivos de una jornada de fotografía, video y producción cultural (2014 y 2015)

MINISTERIO DE CULTURA DE LA NACION, Programa Puntos de Cultura: Evaluacion de Proyectos IV Convocatoria. Curaduria de Audiovisual hacia el Encuentro Nacional. Curaduria IberCulturas Concurso de videminuto “Mujeres: culturas y comunidades” (2016)

MINISTERIO DE CULTURA DE LA NACION, Programa “El Estado en tu Barrio” de la Subsecretaria de Cultura Ciudadana. Produccion Cultural. Capacitaciones (2017)

PRODUCCION de EVENTOS

• FESTIVAL DIVERSA FILMS Realizado con apoyo del INCAA y de la Secretaria de Cultura de la Nación en las salas Cosmos y KM3 Diseño de producción. Contactos internacionales. Logística y coordinación de Staff (2004)

• FESTIVAL TRANSTERRITORIAL de CINE UNDERGROUND. Diseño de producción. Contactos internacionales. (2006- Actualmente) http://cineunder.wordpress.com

FILMO BIOGRAFIA

Nace en Bs.As (1980). Comienza sus estudios en audiovisual en Buenos Aires en el Centro Cultural Rojas de la UBA. Se forma en la escuela de cine Fundación TEBA Taller Escuela Buenos Aires (1998-2001), creada por Pedro Loeb (actualmente http://factoria-del-guion.blogspot.com) y Adolfo Pérez Celis. Cursa las carreras de guión y realización cinematográfica

“Lágrima subterránea” su primer cortometraje junto con sus videoartes experimentales realizados en VHS son exhibidos en Festival Rencontres Cinémas d'Amérique Latine de Toulouse (2001), en el Festival de Cine Latinoamericano de Buenos Aires (2001) y en el Festival de Sueños Cortos 4 (2002).

Realiza entre 2002 y 2012 varias producciones de cine independiente que circulan en circuitos alternativos latinoamericanos y festivales internacionales. Co-Funda el Festival Transterritorial de Cine Underground (2006-actualmente) donde se desempeña como productora y curadora de piezas audiovisuales de diversos formatos, géneros y temáticas.Facilita talleres de video para jóvenes y niños desde 2009 hasta la actualidad articulando con temáticas de derechos humanos en barrios populares, eco aldeas y comunidades tradicionales. Desarrolla el área de audiovisual del Centro Interdisciplinario de Desarrollo Sustentable Eco Aldea Velatropa en 2008-2010, realizando video aulas y proyecciones de cine. Facilita talleres de fotografía y dibujos animados en articulación con temáticas de educación ambiental para niños y jóvenes.

En 2011 se incorpora como parte del equipo pedagógico de la Fundación Camino del Sol, facilitando taller de cortos en el centro de día “Portal del Sol” en Virrey del Pino, para niños, niñas, jóvenes en situación de vulnerabilidad social.

Durante 2012 y 2013 produce documentales asociada con el NECTAS (Núcleo de Estudos sobre Comunidades Tradicionais e Açoes Socioambientais) de la UNEB (Universidade Estadual de Bahía). Las producciones son sobre pescadores artesanales, comunidades indígenas de la cuenca del Rio San Francisco (pueblos Tuxá, Pankararú, Pankararé, Trucá Tupan de Rodelas, Jatobá, Gloria e Paulo Afonso). El film documental de su autoría "Otro cine [experiencias de cine artesanal y practicas alternativas de difusión]" (2012-2013). 53 min., es proyectado en el FORO UNIAL del Festival Internacional de Cine de La Habana, Cuba en 2014 y en el Festival de Derechos Humanos de Sucre Bolivia. Este films es una codirección con la colombiana Aidé Perdomo, donde realiza el guion, cámara y edición de video, realizado transterritorialmente intercambiando crudos via web sobre los talleres de video para niños facilitados por ambas directoras en diferentes ciudades de Latinoamérica.

En 2014 trabaja en el Programa de Organizaciones Sociales y Cultura Comunitaria del Ministerio de Cultura de la Presidencia de la Nación, donde facilita talleres de video, realiza producción cultural y coordina el área de comunicación y prensa. Desde 2016 es trasladada y se desempeña en la Secretaria de Diversidad y Cultura Comunitaria del mismo Ministerio. Se forma en audiovisual en el Programa Superior de Gestión y Negocios Audiovisuales del Distrito Audiovisual de Buenos Aires en los Módulos de Marketing, Legales, Producción de Contenidos de Televisión, Distribución, Series Web, VideoJuegos y Transmedia.

En 2015 es becada por la Fundación El Observatorio de Cine para participar del Diploma en Altos Estudios de Documental de Creación en la Universidad Metropolitana de los Trabajadores (UMET), en Buenos Aires. Desarrolla el documental "La Danza del Negro” producido por CORUYA Cine. En 2016 realiza el curso de posgrado de Gestión Cultural y Comunicación en modalidad virtual de FLACSO la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, con especial interés en las propuestas ligadas a la Cultura Libre. Se asocia con MAGMA cine para la producción de su opera prima de ficción "Mujer de Malón".

Filmes realizados:

• “Lágrima subterránea” (2000) - ficción

• “Nenes de colores” (2002) – video arte

• “Niña de asfalto” – video arte

• “Tintorela luna” – video arte

• “Darkanlait” (2004) – video arte

• “Makabogán” (2004) – video arte

• “Jol” (2005) – video arte

• “Es propicio cruzar las grandes aguas” (2008) – video arte

• “Mares dobles” (2008) – video arte

• “Memoria de pescadores” (2012) – documental

• “Nao a Usina Nuclear no Velho Chico” (2012) – documental

• “Otro Cine [experiencias en cine artesanal y sistemas alternativos de distribucion]"(2012) – documental colaborativo

• “Etnobotánica Tuxá” (2013) – documental

• “La Danza del Negro” (2015) – documental en desarrollo

  • “Mujer de Malón” (2016) – largometraje de ficcion en desarrollo